2016/08/31

Kukiz: U Petru widzę balcerowiczowską mentalność i pychę rodem z Budy Ruskiej!

Paweł Kukiz
Paweł Kukizfoto: EAST NEWS
Paweł Kukiz, lider Kukiz'15 udzielił bardzo obszernego wywiadu tygodnikowi "DoRzeczy". Jak w nim zapowiedział, jego formacja nie przestanie patrzeć władzy na ręce, zwłaszcza po tym, jak udało się powstrzymać program podwyżek dla posłów, określany przez muzyka obrazowo "Koryto+". W wywiadzie mówi m.in. o programie "Cela+" (w kontekście warszawskiej reprywatyzacji), ocenia prezydenturę Andrzeja Dudy czy też szansę na to, że Jarosław Kaczyński na jesieni zostanie premierem w miejsce Beaty Szydło. Odniósł się też do Polaków, spędzających wakacje nad morzem.
Jak wyśmiewał pretensje np. Agaty Młynarskiej: -  Ja rozumiem, że nad polskie morze powinni jeździć tylko bywalcy warszawskich salonów, którzy nigdy się nie upijają, prowadzą higieniczny tryb życia i władają poprawną polszczyzną. A poważnie- o ile pamiętam, czy było "500+" czy nie- wakacje zawsze stanowiły czas wyluzowania. Podobne komentarze tzw. liberalnych mediów i części polityków świadczą o ich pogardzie dla zwykłych Polaków i ich totalnym wyalienowaniu. Salon traktuje społeczeństwo jak balast. Według nich ci ludzie nie jadą na wakacje wypocząć, tylko produkować góry śmierci i wydalać. To jest żałosne.
Muzyk negatywnie ocenił wicepremiera Mateusza Morawieckiego. Jak mówił o jego planie: - Dzisiaj mamy plan Morawieckiego, wczoraj był plan Hausnera, pakiet Szejnfelda, Przyjazne Państwo Palikota, Polskie Inwestycje Rozwojowe Tuska. I wszystko, jak się skończyło? Ch..., dupa i kamieni kupa. Korzystały na tym rady nadzorcze w spółkach Skarbu Państwa, korzystali wysocy urzędnicy i partyjniacy. Z przyjemnością obserwowałem, jak PiS rozmontowuje balcerowiczowską wersję gospodarki, ale mina mi zrzedła, jak usłyszałem, że Morawiecki popiera radykalną wersję umowy z USA-TTIP. Ona jest szkodliwa dla polskiego rolnictwa, ale korzystna dla amerykańskiej gospodarki. Poza tym plany nacjonalizacji 35 mld z OFE. Czasami mam wrażenie, że Morawiecki ma doradców z PO.
Na pytanie, czy Jarosław Kaczyński na jesieni zostanie premierem, Kukiz stwierdził: -Myślę, że w obecnej sytuacji, gdy nic poważnego nie zagroziło stabilności rządu, nie dojdzie również do jego rekonstrukcji. Natomiast pomysł, aby JK został premierem, uważam za nierealny. O ile korzystniejsze dla niego i dla PiS w tej chwili jest pozycja "sulejówkowa". W ten sposób skutecznie może pacyfikować spory wewnątrz własnej partii.
Muzyk ocenił również rok prezydentury Andrzeja Dudy: - Z całą pewnością poprawił wizerunek urzędu, nie ma takich kompromitacji, do których doprowadzał jego poprzednik. Oczekiwałbym jednak od prezydenta większych sukcesów niż tylko brak wpadek.
Zapytany, czy możliwy jest sojusz z ludowcami stwiedził zaskakująco: - Tutaj jestem makiawelistą, sojusz z każdym- byle dla dobra ojczyzny. Akurat z Kosiniakiem-Kamyszem chętniej niż z Ryszardem Petru, bo u tego pierwszego widzę uczciwość i prawość, a u drugiego balcerowiczowską mentalność i pychę rodem z Budy Ruskiej!Dopóki jednak PSL nie zrobi nowego otwarcia, nie oczyści się z ludzi pokroju Burego, dopóty współpraca będzie trudna.
Kukiz wyraził swoje nadzieje względem tego, czy sejmowa komisja ws Amber Gold doprowadzi do czegoś poważniejszego. Jak tłumaczył: -  Mam nadzieję, że tak. Wiele znanych nazwisk jest w ten układ zamieszanych, nie o wszystkich mogę mówić publicznie. Jeśli tylko komisja będzie prowadzona w sposób merytoryczny, a nie zostanie użyta jako zasłona PR-owa dla poszczególnych partii, to spełni zadanie, na którym nam zależy- czyli skompromitowanie całej partiokracji. Do tego z przyjemnością przyłożę swoją rękę.
Lider Kukiz'15 odniósł się również żartobliwie do wywiadu "Gazety Wyborczej", który ta przeprowadziła ze zmarłym 16 lat temu ks. Józefem Tischnerem. Jak uznał muzyk: - Uważam, że dziennikarze "GW" zrobili błąd, bo powinni walnąć z grubej rury i zapytać samego Jezusa (o rządy PiS-red.).

Czy grozi nam III wojna światowa?

Czy grozi nam III wojna światowa?
„Disneyland" Władimira Putina leży godzinę drogi od Moskwy, jest pełen czołgów i sprzętu wojennego - czytamy w "Rzeczpospolitej".
Dzieciarnia z rodzicami bawi się haubicami, słucha pieśni z czasów II wojny światowej. Nowa, postsowiecka Rosja od wkroczenia wojsk federalnych do Czeczenii jesienią 1994 roku żyje wojną. Po wojnach czeczeńskich były najazd na Gruzję w 2008 roku, wojna w Donbasie, aneksja Krymu, wyprawa do Syrii. Pogodynki zapowiadają w mediach pogodę dla lotników rosyjskich na Bliskim Wschodzie.

Rosja ma na swoim koncie już jeden rekord: pierwszy raz od wojny dokonała jawnej aneksji, dzisiaj cała Europa czeka, czy zrobi też pierwszą od siedmiu dekad wojnę lądową na wielką skalę jak w „Czterech pancernych". Kolejne pokolenia Rosjan żyją wychowywane na wojnę. Skala militaryzacji Rosji wymyka się wszelkim standardom, jakie znamy. Prezydent Rosji jak wielki pedagog uczy też swojej wojny Zachód: słyszymy każdego dnia o dyslokacjach, ćwiczeniach i gotowości, a ludzie zastanawiają się kiedy. Oczywiście wojna wraca w postaci gadżetów, koszulek, wraca jako inscenizacja, teatr, jako rekonstrukcja. Nawet szlachetny pogrzeb „Inki" i „Zagończyka" pokazał, jak daleko już jesteśmy od wojny. Część żałobników, gdyby cokolwiek rozumieli z wojny i tragedii czasu po niej, zachowywałaby się inaczej.

Pacyfizm sytego Zachodu ma też swoją wojenną stronę. Wojna kiełkuje dziś na Zachodzie w postaci ideologii wycelowanych w „innych" tylko dlatego, że chociażby trzeba by się czymś z nimi podzielić: wodą, jedzeniem, a więc w konsekwencji zrezygnować z jednej wyprawy na narty. Wojna i pokój rodzą się bowiem w głowie, w języku, w stosunku do drugiego człowieka.

Gdy czas oddala nas od wojny realnej, tracimy jako wspólnota przeciwciała, które zaszczepiły ostatnie trzy pokolenia przeciw przekraczaniu granicy. Społeczeństwa tracą instynkt, by się dogadać

Na Zachodzie pamięć o wojnie jest jak wyprawa na strych w domu dziadków. Mało kto wierzy, że stare radio nadawało komunikaty z frontu, a skrzynia z UNRRA była jak zbawienie po 1945 roku. Mało komu przychodzi do głowy, że na ulice Berlina czy Paryża jeszcze kiedykolwiek spadną bomby. Wspominanie II wojny światowej, gdy odejdą ostatni świadkowie, będzie jak rozmowa o czasach antycznych. Kard. August Hlond apelował przed wojną o powstrzymanie się od nacjonalizmu, ponieważ rozumiał, że jeśli każdy w Europie zechce za wszelką cenę zrealizować tylko swój cel - kosztem innych - to się ludzie pozabijają. To, co dzisiaj postrzegane jest jako walka z „mową nienawiści", dawniej było konserwatywnym umiarem w słowach i czynach, gdyż ludzie wiedzieli dobrze, jak wiele może kosztować przekroczenie granicy. Bo się o tym przekonali pod każdym możliwym względem po 1 września 1939 roku. 

Premier Szydło: "Na uśpiony Wieluń spadły bomby przynosząc śmierć, cierpienie i pożogę". List odczytał prof. Piotr Gliński

Fot. wPolityce.pl/TVP Info                     Ciąży na nas obowiązek zapewnienia dzieciom przyszłości bezpiecznej, opartej na szacunku dla dziedzictwa przodków i naszej tożsamości - napisała premier Beata Szydło w liście, odczytanym przez wicepremiera Piotra Glińskiego podczas obchodów 77. rocznicy wybuchu II wojny światowej i zbombardowania Wielunia.
Mój rząd kwestie bezpieczeństwa Polski traktuje priorytetowo. W czasach konfliktu za naszą wschodnią granicą i rosnącego zagrożenia ze strony terroryzmu w Europie jesteśmy zdeterminowani, by nasi obywatele czuli się w swoim kraju bezpiecznie, a nienaruszalność polskich granic była zagwarantowana
— podkreśliła w liście premier.
Szefowa rządu zaznaczyła, że 1 września 1939 roku zapisał się w historii jako początek dramatu II wojny światowej. Przypomniała, że tego dnia na uśpiony Wieluń spadły pierwsze bomby, przynosząc śmierć niewinnych, cierpienie i pożogę, a pierwsze ofiary tej wojny, ludność cywilna Wielunia, zapłaciły najwyższą cenę za bestialski atak niemieckiego terroru.
Oddajemy dzisiaj hołd mieszkańcom Wielunia, ale też wszystkim ofiarom II wojny światowej. Pochylamy się nad ich losem z szacunkiem, pamięcią i poczuciem odpowiedzialności za przyszłość
— dodała premier.
Jak zaznaczyła Szydło w liście, Wieluń stał się symbolem okrucieństwa wojny i cierpienia niewinnych.
Jednym z warunków budowania trwałego pokoju jest mówienie prawdy historycznej. Musimy zrobić wszystko, by czas wojny już nigdy się nie powtórzył. W Wieluniu, mieście pokoju i pojednania, musimy powiedzieć głośno - nigdy więcej wojny
— podkreśliła premier.
Obchody rozpoczęły się od dźwięku syren alarmowych, który rozległ się o godz. 4.40. O tej porze 77 lat temu zbombardowano pierwszy wieluński cel - Szpital Wszystkich Świętych. W nalocie zginęły 32 osoby - pacjenci i personel szpitala. Uważa się, że były to pierwsze w Polsce ofiary II wojny światowej. Według różnych źródeł, 1 września w Wieluniu zginęło od 1200 do ponad 2 tys. osób.Rządzący naszym krajem w latach 30. XX wieku za bardzo uwierzyli w siłę i moc traktatów, zaniedbując polską armię, w wyniku czego w roku 1939 była ona słabo uzbrojona. Możemy się różnić w innych obszarach życia społecznego, ale bezpieczeństwo kraju powinno być wyłączone z bieżących kłótni i sporów politycznych, powinno być wręcz naszym imperatywem narodowym
— podkreślił w czasie uroczystości burmistrz Wielunia Paweł Okrasa.
Przed wojną Wieluń liczył ok. 16 tys. mieszkańców i był oddalony od granicy niemieckiej o 21 km. 1 września 1939 r. niemieckie samoloty zrzuciły na miasto 380 bomb o łącznej wadze 46 ton. Wieluń został prawie doszczętnie zniszczony.
Jak podkreślają historycy, w chwili ataku jednostek Luftwaffe w Wieluniu nie stacjonowały żadne jednostki Wojska Polskiego, nie było tam również stanowisk obrony przeciwlotniczej. Bombardowanie miało zatem charakter terrorystyczny, a jego celem była ludność cywilna.
gah/PAP

To co zrobiła jest totalną głupotą !!! Nie jest w Polsce żeby sobie błaznować !! W Norwegii szanuje się prawa ludzi do decydowania o własnym życiu a programowanie rodziny do tego właśnie należy . Polscy lekarze pozwalają sobie za wiele jak np, Chazan , ale Norwegia to nie Polska ,słusznie wyleciała z pracy , jak sobie nie radzi sama ze sobą , stara dewota to niech lepiej sprzedaje kwiatki na krakowskim rynku !!!!!!

Polska lekarka pracująca w Norwegii została zwolniona za odmowę wykonania zabiegu założenia środka wczesnoporonnego. O sprawie informuje fundacja CitizenGO.

fot. flickr.com
Katarzyna Jachimowicz, lekarz z ponad dwudziestoletnim stażem, przez cztery lata pracowała w Przychodni Rodzinnej w Sauherad. Lekarka, podejmując pracę, zastrzegała, że nie zgadza się na zakładanie spirali wewnątrzmacicznych, które są środkami wczesnoporonnymi.

W 2015 r. w Norwegii weszły w życie przepisy, które zabroniły lekarzom rodzinnym odmowy wykonywania jakichkolwiek czynności ze względu na swoje przekonania.
W przychodni doszło do kontroli, a po kilku miesiącach Polka została zwolniona z pracy.
Magdalena Korzekwa-Kaliszuk, dyrektor CitizenGo w Polsce, podkreśla, że postawa dr Katarzyny Jachimowicz powinna być przykładem dla innych lekarzy.
 Pani Katarzyna Jachimowicz została wyrzucona z pracy tylko dlatego, że słuchała swojego sumienia i nie chciała przyczyniać się do zabijania. Odmówiła wykonania praktyki aborcyjnej, jaką jest zakładanie spirali wewnątrzmacicznych. Umowa zawarta między przychodnią i panią doktor zawierała takie zastrzeżenie, że pani doktor nie zgadza się na takie zabiegi ze względu na swoje sumienie i dyrekcja zgodziła się na takie rozwiązanie, i nie stanowiło to żadnego problemu dla przychodni. Na panią doktor nie pojawiały się również żadne skargi od innych pacjentów. Protestujemy przeciwko tak niesprawiedliwemu zwolnieniu. Sprzeciwiamy się ograniczaniu klauzuli sumienia dla lekarzy, jednocześnie dziękujemy pani doktor za postępowanie, które jest przykładem dla innych lekarzy –zaznacza Magdalena Kokrzewa- Kaliszuk.


Debata o Polsce w połowie września?

Dodano: 31.08.2016 [22:02]
Debata o Polsce w połowie września? - niezalezna.pl
foto: creativecommons.org/licenses/by/2.0 /deed.en
Debata w europarlamencie na temat sytuacji w Polsce odbędzie się najprawdopodobniej 13 września. Ostateczna decyzja w tej sprawie ma zapaść w przyszłym tygodniu.

Będzie to już druga debata na temat Polski w Parlamencie Europejskim – pierwsza odbyła się w styczniu.

Lewicowi europarlamentarzyści chcieliby, żeby debatowano nie tylko sytuacji związanej z Trybunałem Konstytucyjnym, ale i o prawie aborcyjnym w Polsce.

W kwietniu PE przyjął rezolucję wyrażającą zaniepokojenie sytuacją w Polsce i wzywająca do opublikowania stanowiska Trybunału Konstytucyjnego. Za rezolucją stali politycy części polskiej opozycji, a także chadecy, socjaliści i lewacy. Projekt przygotowywała m.in. członkini partii komunistycznej w NRD.
184

Mocne słowa prezydenta Dudy na Westerplatte: To było barbarzyństwo

Dodano: 01.09.2016 [07:34]
Mocne słowa prezydenta Dudy na Westerplatte: To było barbarzyństwo - niezalezna.pl
foto: Grzegorz Jakubowski / KPRP prezydent.pl
Tuż przed 4:45 rozpoczęły się zgodnie z tradycją uroczystości upamiętniające wybuch II wojny światowej i atak na Westerplatte 1 września 1939 roku. „Nie można pozwolić na to, aby wracały w Europie ambicje i działania o charakterze imperialnym, nie można się godzić na łamanie prawa międzynarodowego, nie można przymykać oka na odbieranie innym wolności i przesuwanie siłą granic w Europie” - mówił w emocjonalnym wystąpieniu prezydent Andrzej Duda.

CZYTAJ WIĘCEJ: Obchody 77. rocznicy wybuchu II wojny światowej na Westerplatte. RELACJA NA ŻYWO

Poniżej publikujemy obszerne fragmenty przemówienia prezydenta Andrzeja Dudy:
 
Rozpoczęcie II wojny światowej poprzez atak na niepodległe, suwerenne państwo, jakim była II RP było pierwszym pokazem tego, jak będzie wyglądała wojna. Bo z jednej strony zaatakowana polską jednostkę na Westerplatte. Z drugiej strony niemieckie samoloty zrzuciły bomby na Wieluń.

To było barbarzyństwo, to było złamanie wszelkich zasad, pogwałcenie prawa międzynarodowego. To było przede wszystkim uderzenie w nasz kraj, uderzenie którego kolejnym etapem był atak drugiego totalitaryzmu sowieckiego.

Związek Radziecki Stalina na mocy tajnego porozumienia z Niemcami zaatakował nas 17 września 1939 roku. I to było uderzenie, któremu polskie wojska nie były w stanie sprostać. Nie byliśmy w stanie obronić się przed atakiem z dwóch stron.

Tu na Westerplatte jedna kompania polskiego wojska pod wodzą majora Henryka Sucharskiego i jego zastępcy broniła się przez 7 dni.

To był czyn wielkiego bohaterstwa, to był czyn heroizmu, nieustępliwości polskich żołnierzy w obronie ojczyzny. Przecież zgodnie z założeniami mieli bronić się kilkanaście godzin, bronili się tydzień

Polscy żołnierze cały czas trwali. Dzięki nim dzięki komunikatowi, który szedł w cala polskie „Westerplatte broni się nadal” - Polska walczyła dalej.

Dziś musimy robić wszystko także współdziałając z naszymi sojusznikami, aby taka sytuacja nigdy więcej nie dotknęła naszego kraju, naszego społeczeństwa, ale także i nie dotknęła naszych sąsiadów.

Nie można pozwolić na to, aby wracały w Europie ambicje i działania o charakterze imperialnym, nie można się godzić na łamanie prawa międzynarodowego, nie można przymykać oka na odbieranie innym wolności i przesuwanie siłą granic w Europie. Nie można godzić się na odnowienie koncertu mocarstw, bo odnowienie koncertu mocarstw prędzej czy później skończy się zachłannym zagarnianiem tego, co mają słabsi [...] Historia nas tego nauczyła. Dziś musimy twardo o tym mówić i przypominać u nas i na forum międzynarodowym

Gdańsk patrząc z dzisiejszej perspektywy jest wielkim symbolem. To tutaj nastąpiła swoista pętla odebrania nam wolności 1939 roku i jej powrotu poprzez wielki ruch Solidarności, który właśnie tu się narodził. Dzień przed rocznicą wybuchu drugiej wojny światowej.

Chyląc głowę nad grobami za tych, co polegli za naszą Ojczyznę. Powinniśmy zawsze myśleć o Westerplatte. Powinniśmy wracać do słów z 1987 r. Ojca Świętego który powiedział że „każdy musi mieć swoje Westerplatte”. Te słowa mają wielki wymiar duchowy. Ponieważ naszych Westerplatte jest bardzo wiele. Mamy je jako Polacy wtopione w naszą kulturę w której te wartości się rodziły.

Drugie wystąpienie to było wystąpienie prof. Lecha Kaczyńskiego w 2009 r. rok właśnie tutaj na Westerplatte. Nigdy nie wolno ulegać i pokazywać słabości wobec żadnego totalitaryzmu i imperializmu, bo kończy się to tak jak skończyło na Westerplatte. Słabość kończy się wojną. O tym nie tylko my, ale ludzkość musi pamiętać.

My z powodu drugiej wojny światowej nie ma powodów do żadnych kompleksów. Nie mamy powodu do odrabiania lekcji pokory. Przez cały czas staliśmy po stronie wolnego świata.

Dziękujemy bohaterom i obrońcom Polski. Nie możemy zapominać o naszej odpowiedzialności za kraj.
(fot. Grzegorz Jakubowski / KPRP prezydent.pl)

W Nowej Zelandii zatrzęsła się ziemia

Dodano: 01.09.2016 [07:48]
W Nowej Zelandii zatrzęsła się ziemia - niezalezna.pl
foto: Brett_Hondow/pixabay.com
Potężne trzęsienie Ziemii uderzyło w Nową Zelandię. Zanotowano wstrząsy na poziomie 5,7 w skali Richtera. Trzęsienie ziemi miało miejsce w czwartek, a jego epicentrum znajdowało się w pobliżu miasta Te Araroa na wschodnim wybrzeżu Północnej Wyspy - podaje angielski dziennik Daily Mail.

Wstrząsy miały miejsce na głębokości 25km i były odczuwalne w stolicy Nowej Zelandii, Auckland oraz na Południowej Wyspie niedaleko Christchurch, miasta położonego ponad 1100 km od epicentrum wstrząsów.

Nie ma na razie żadnych doniesień o szkodach lub osobach rannych do tej pory. Nie istnieją też żadne ostrzeżenia o tsunami.

Sejsmolog GeoNet Bill Fry powiedział, że trzęsienie ziemi było odczuwalne najbardziej na północno-wschodnim wybrzeżu.

Intensywność trzęsienia była odczuwalna co najmniej w promieniu 500 kilometrów.
3

Powrót do szkoły. Co się zmieni?

Dodano: 01.09.2016 [07:47]
Powrót do szkoły. Co się zmieni? - niezalezna.pl
foto: Tomasz Adamowicz/Gazeta Polska
Dziś rozpoczyna się nowy rok szkoły. Zgodnie z informacjami przekazanymi przez resort edukacji narodowej z dniem 1 września 2016 r. naukę we wszystkich typach szkół w kraju podejmie ok. 4 626 tys. dzieci i młodzieży oraz 383 tys. osób dorosłych, w ok. 28,5 tys. szkołach dla dzieci i młodzieży i 3,8 tys. szkół dla dorosłych.

Ze wstępnych szacunkół wynika, że liczba uczniów w klasie I szkoły podstawowej w roku szkolnym 2016/2017 wyniesie ok. 210 tys., w tym około 74 tys. sześciolatków (około 18%). oraz 136 tys. 7 latków, w tym 45 tys. kontynuujących naukę w klasie I, którzy w roku szkolnym 2015/2016 rozpoczęli naukę jako sześciolatkowie. Ponad 80% dzieci sześcioletnich (około 340 tys.) pozostanie w przedszkolu. W sumie w wychowaniu przedszkolnym będzie uczestniczyło ok. 1 350 tys. dzieci. Natomiast od nowego roku szkolnego 2016/2017 pracę podejmie ok. 670 tys. nauczycieli.

Ponadto resort edukacji zapowiada szereg zmian w szkolnictwie. Uruchomiony zostaje właśnie pilotażowy program nauki programowania w szkołach.
 
- Zmiany spowodują, że elementem powszechnego kształcenia informatycznego stanie się umiejętność programowania – jedna z podstawowych kompetencji XXI wieku. Programowanie kształci takie umiejętności jak: logiczne myślenie, precyzyjne prezentowanie myśli i pomysłów; dobra organizacja pracy podczas rozwiązywania problemów oraz budowa kompetencji potrzebnych do współpracy, niezbędnych dzisiaj w niemal każdym zawodzie. Rezultatem finalnym pilotażu będzie wdrożenie nauczania programowania do edukacji formalnej – informuje MEN.

Wśród najważniejszych zmian związanych z początkiem roku szkolnego 2016/2017 wymienić można m.in.:

Dziecko w przedszkolu
Od 1 września 2016 r. wychowanie przedszkolne obejmie dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.

Obowiązek szkolny
Od roku szkolnego 2016/2017 obowiązkiem szkolnym objęte będą dzieci od 7. roku życia. Natomiast dziecko sześcioletnie ma obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego. Zatem do klasy pierwszej może pójść zarówno sześciolatek, jak i siedmiolatek. Dziecko 6-letnie na wniosek rodziców będzie przyjęte do klasy pierwszej pod warunkiem, że korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rozpoczęcie nauki w klasie pierwszej lub posiada opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej (w przypadku niekorzystania przez dziecko z wychowania przedszkolnego).

Likwidacja sprawdzianu dla szóstoklasistów
Uczniowie klas VI nie będą musieli zdawać ogólnopolskiego egzaminu kończącego ich edukację na poziomie podstawowym. Sprawdzian dla szóstoklasistów zorganizowany w kwietniu 2016 r. był ostatnim. Zamiast sprawdzianu Centralna Komisja Egzaminacyjna będzie udostępniać szkołom narzędzia diagnostyczne, z których mogą one dobrowolnie korzystać. Pozwoli to szkołom dokonać wstępnej oceny poziomu wiadomości i umiejętności uczniów rozpoczynających III etap edukacyjny (gimnazjum).

Darmowy podręcznik
W roku 2016 szkoły otrzymują dotację celową dla uczniów klasy III szkoły podstawowej na podręczniki do języka obcego oraz dla uczniów klasy V szkoły podstawowej i uczniów klasy II gimnazjum na podręczniki wybrane przez szkołę. Szkoły otrzymują również dotację na materiały ćwiczeniowe dla uczniów klas I – V szkoły podstawowej oraz klasy I i II gimnazjum.                                                                                                                                                                                                                                                                                PEŁNA  LISTA ZMIAN                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Co nowego w roku szkolnym 2016/2017 – najważniejsze informacje

Nauczycielka i uczennica przy zielonej tablicy na biurku leży zielone jabłko, uczeń siedzący w ławce podnosi rękęFot. Photogenica
1 września 2016 r. naukę we wszystkich typach szkół podejmie ok. 4 626 tys. dzieci i młodzieży oraz 383 tys. osób dorosłych, w ok. 28,5 tys. szkołach dla dzieci i młodzieży i 3,8 tys. szkół dla dorosłych.
Według szacunkowych danych* liczba uczniów w klasie I szkoły podstawowej w roku szkolnym 2016/2017 wyniesie ok. 210 tys., w tym około 74 tys. sześciolatków (około 18%). oraz 136 tys. 7 latków, w tym 45 tys. kontynuujących naukę w klasie I, którzy w roku szkolnym 2015/2016 rozpoczęli naukę jako sześciolatkowie. Ponad 80% dzieci sześcioletnich (około 340 tys.) pozostanie w przedszkolu. W sumie w wychowaniu przedszkolnym będzie uczestniczyło ok. 1 350 tys. dzieci. Natomiast od nowego roku szkolnego 2016/2017 pracę podejmie ok. 670 tys. nauczycieli.
Wśród najważniejszych zmian związanych z początkiem roku szkolnego 2016/2017 wymienić można m.in.:

Dziecko w przedszkolu

Od 1 września 2016 r. wychowanie przedszkolne obejmie dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
Dodatkowo, od 1 września 2016 r. wszystkie dzieci 6-letnie oraz wszystkie chętne dzieci 5-letnie i 4-letnie mają mieć zapewnione miejsce realizacji wychowania przedszkolnego. Natomiast dziecko w wieku 6 lat ma obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu, oddziale przedszkolnym przy szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego.

Obowiązek szkolny

Od roku szkolnego 2016/2017 obowiązkiem szkolnym objęte będą dzieci od 7. roku życia. Natomiast dziecko sześcioletnie ma obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego. Zatem do klasy pierwszej może pójść zarówno sześciolatek, jak i siedmiolatek. Dziecko 6-letnie na wniosek rodziców będzie przyjęte do klasy pierwszej pod warunkiem, że korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rozpoczęcie nauki w klasie pierwszej lub posiada opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej (w przypadku niekorzystania przez dziecko z wychowania przedszkolnego).
Dzieci urodzone w 2009 r., które w roku szkolnym 2015/2016 rozpoczęły naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej mogą w roku szkolnym 2016/2017 kontynuować naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej.

Likwidacja sprawdzianu dla szóstoklasistów

Uczniowie klas VI nie będą musieli zdawać ogólnopolskiego egzaminu kończącego ich edukację na poziomie podstawowym. Sprawdzian dla szóstoklasistów zorganizowany w kwietniu 2016 r. był ostatnim. Zamiast sprawdzianu Centralna Komisja Egzaminacyjna będzie udostępniać szkołom narzędzia diagnostyczne, z których mogą one dobrowolnie korzystać. Pozwoli to szkołom dokonać wstępnej oceny poziomu wiadomości i umiejętności uczniów rozpoczynających III etap edukacyjny (gimnazjum).

Darmowy podręcznik

W roku 2016 szkoły otrzymują dotację celową dla uczniów klasy III szkoły podstawowej na podręczniki do języka obcego oraz dla uczniów klasy V szkoły podstawowej i uczniów klasy II gimnazjum na podręczniki wybrane przez szkołę. Szkoły otrzymują również dotację na materiały ćwiczeniowe dla uczniów klas I – V szkoły podstawowej oraz klasy I i II gimnazjum.
W związku z tym w roku szkolnym 2016/2017 uczniowie klasy I, II, IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum mają zapewnione bezpłatnie podręczniki (zakupione z dotacji w latach poprzednich), a uczniowie  klas III i V szkoły podstawowej oraz klasy II gimnazjum mają zapewnione podręczniki zakupione z tegorocznej dotacji. Uczniowie klas I-V szkoły podstawowej oraz klas I i II gimnazjum mają zapewnione materiały ćwiczeniowe zakupione z tegorocznej dotacji. Ponadto uczniowie klasy I, II i III szkoły podstawowej otrzymają podręcznik zapewniony przez MEN.
Rodzice uczniów, którzy we wrześniu rozpoczną naukę w klasie VI szkoły podstawowej oraz klasie III gimnazjum kupują podręczniki oraz materiały ćwiczeniowe we własnym zakresie zgodnie z listą podaną do publicznej wiadomości przez dyrektora szkoły (np. na stronie internetowej szkoły).
Szkoły niepubliczne maja prawo wnioskować o dotację na podręczniki i materiały ćwiczeniowe, ale nie mają takiego obowiązku. W takim wypadku rodzice kupują podręczniki i materiały ćwiczeniowe we własnym zakresie.
Przypominamy, że szkoły i uczniowie mogą korzystać z bezpłatnych e-podręczników dostępnych na stronie www.epodreczniki.pl. Oferta bezpłatnych podręczników obejmuje e-podręczniki do wielu przedmiotów oraz dodatkowe materiały dydaktyczne z których nauczyciele i uczniowie mogą korzystać za pośrednictwem różnych urządzeń, w każdym miejscu i w każdym czasie.

Zwiększenie dostępności do podręczników dla uczniów z niepełnosprawnościami

Szkoły będą miały możliwość zapewnienia uczniom niepełnosprawnym kompletów podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do ich potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych w ciągu całego roku szkolnego (uczniowie niepełnosprawni, którzy otrzymali orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego po 20 września).
Możliwy będzie również zakup sprzętu lub oprogramowania umożliwiających odczyt podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych w formie elektronicznej przeznaczonych dla uczniów niepełnosprawnych.
Poszerzono listę podmiotów, które mogą potwierdzić posiadane doświadczenia i osiągnięcia przez osobę ubiegającą się o wpisanie na listę rzeczoznawców do spraw podręczników przeznaczonych do kształcenia specjalnego.

Odwołanie od wyniku egzaminu maturalnego

Wprowadzamy możliwość odwołania od egzaminu maturalnego. Od roku 2017 osoby przystępujące do egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie będą miały możliwość odwołania od decyzji okręgowej komisji egzaminacyjnej w sprawie pisemnych wyników egzaminów maturalnych i potwierdzających kwalifikacje zawodowe. Powstanie niezależne Kolegium Arbitrażu Egzaminacyjnego, które składać się będzie z doświadczonych egzaminatorów oraz ekspertów zajmujących się daną dziedziną nauki. Uczeń weryfikujący uzyskaną sumę punktów będzie miał gwarancję, że weryfikacji dokona osoba inna niż ta, która sprawdzała i oceniała jego pracę. Dajemy także możliwość sfotografowania pracy egzaminacyjnej podczas wglądu w nią.

Uporządkowanie organizacji roku szkolnego

W wyniku nowelizacji rozporządzenia, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze będą kończyć się w najbliższy piątek po 20 czerwca, co oznacza, że najwcześniej może to nastąpić 21 czerwca, a najpóźniej – 27 czerwca. Zatem czas realizacji zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym zostanie skrócony o kilka dni. Widzimy ogromne zapotrzebowanie społeczne na utrzymanie tradycji polskiej oświaty, zgodnie z którą zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w szkołach kończą się w drugiej połowie czerwca, ale nie w ostatnim dniu tego miesiąca. Dodatkowo  skrócenie czasu przeznaczonego na realizację zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym pozwoli na wcześniejsze rozpoczęcie, a w konsekwencji również zakończenie postępowania rekrutacyjnego do szkół.

Innowacje w szkołach

1 września 2016 roku uruchamiamy pilotażowy program nauki programowania w szkołach. Zmiany spowodują, że elementem powszechnego kształcenia informatycznego stanie się umiejętność programowania – jedna z podstawowych kompetencji XXI wieku. Programowanie kształci takie umiejętności jak: logiczne myślenie, precyzyjne prezentowanie myśli i pomysłów; dobra organizacja pracy podczas rozwiązywania problemów oraz budowa kompetencji potrzebnych do współpracy, niezbędnych dzisiaj w niemal każdym zawodzie. Rezultatem finalnym pilotażu będzie wdrożenie nauczania programowania do edukacji formalnej.
Wspólnie z Ministerstwem Cyfryzacji rozpoczęliśmy starania, aby każda szkoła w Polsce podłączona została do szerokopasmowego internetu. Dzięki wykorzystaniu środków unijnych z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa będzie możliwe zbudowanie najnowocześniejszej w Europie kompleksowej sieci łączącej wszystkie polskie placówki oświatowe, w których kształcą się dzieci i młodzież w wieku od 6 do 19 lat oraz przeprowadzenie wśród nauczycieli cyklu szkoleń dotyczących programowania. Wsparcie w postaci szkoleń będą oferowały także kuratoria, placówki doskonalenia nauczycieli i Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.
Trwają także prace nad założeniami Rządowego Programu „Aktywna Tablica”, który pozwoli w ciągu trzech lat wyposażyć szkoły w urządzenia multimedialne zastępujące tradycyjne tablice w klasach lekcyjnych.
Dodatkowo powołano 16 wojewódzkich koordynatorów do spraw innowacji w edukacji.
Zadaniem koordynatorów będzie nadzorowanie i monitorowanie działań na szczeblu poszczególnych województw w ramach programu pilotażowego wprowadzenia nauczania programowania. Program ten zaplanowano w oparciu o innowacje pedagogiczne w wybranych szkołach na wszystkich etapach edukacyjnych od 1 września 2016 r.

Nowe zawody

Od 1 września uczniowie będą mieli możliwość kształcenia się w czterech nowych zawodach: technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej, technik automatyk, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej oraz szkutnik. Dodatkowo utrzymujemy możliwość dalszego kształcenia w zawodach opiekunka dziecięca i asystentka stomatologiczna.
Od nowego roku szkolnego 2016/2017 chcemy, aby uczniom, którzy uczęszczają zarówno na zajęcia z religii jak i z etyki, przy wyliczaniu do średniej były brane pod uwagę oceny z obu przedmiotów.

Nowa podstawa programowa

W związku z objęciem dzieci sześcioletnich obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym od 1 września 2016 r. będzie funkcjonowała nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego. Określono w niej wymagania jakie powinno spełniać dziecko, m.in. z zakresu czytania i pisania, a także umiejętności matematycznych niezbędnych do podjęcia nauki w szkole.

Do szkoły tylko z dyplomem magistra

W nowym roku szkolnym zwiększają się wymogi kwalifikacyjne stawiane nauczycielom. Nauczyciele w zasadniczych szkołach zawodowych (uczący przedmiotów ogólnokształcących), placówkach wychowania pozaszkolnego, bursach i młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, a także logopedzi i pedagodzy szkolni będą musieli legitymować się dyplomem magistra.

Zmiana rozporządzenia dotyczącego sklepików szkolnych

Od 1 września zgodnie z tzw. rozporządzeniem sklepikowym Ministerstwa Zdrowia do szkół wracają tzw. „drożdżówki”. Dotychczasowe obowiązujące przepisy zostały uproszczone i złagodzone. W rezultacie do szkół ma powrócić m.in. pieczywo półcukiernicze oraz cukiernicze, w tym także drożdżówki, które będą musiały spełniać określone kryteria zawartości cukru, tłuszczu i soli. W sklepikach będzie można także kupić kanapki przygotowane z różnego rodzaju pieczywa.

Likwidacja tzw. „godzin karcianych”

Od 1 września 2016 r. zostaną zniesione tzw. „godziny karciane”. Dotychczas każdy nauczyciel w szkole podstawowej i gimnazjum musiał poświęcić dwie godziny w tygodniu, a nauczyciel szkoły ponadgimnazjalnej jedną godzinę – na zajęcia pozalekcyjne. W związku z likwidacją obowiązku prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w dotychczasowej formule, zaproponowaliśmy zniesienie obowiązku ich rozliczania. Jest to rozwiązanie korzystne dla nauczycieli, bo oznacza odciążenie ich od nadmiernych obowiązków biurokratycznych.

Nagroda dla profesora oświaty i rejestr dyscyplinarny

Wprowadziliśmy przepis ułatwiający planowanie i wypłacanie jednorazowej gratyfikacji pieniężnej nauczycielowi, któremu przyznano tytuł honorowy profesora oświaty.
Rozszerzyliśmy na wszystkich nauczycieli wymóg niekaralności. Objęliśmy wszystkich nauczycieli przepisami o odpowiedzialności dyscyplinarnej. Nowe regulacje mają uniemożliwić zatrudnienie w charakterze nauczyciela w przedszkolu, szkole lub innej placówce oświatowej osoby, która nie posiada pełnej zdolności do czynności prawnych i nie korzysta z praw publicznych.
Dodatkowo będzie stworzony rejestr dyscyplinarny prowadzony przez Ministra Edukacji Narodowej. Ma to być skuteczne narzędzie niedopuszczające do pracy z dziećmi nauczycieli ukaranych najwyższymi karami dyscyplinarnymi – zwolnienia z pracy z zakazem przyjęcia do pracy w oświacie przez 3 lata oraz wydalenia z zawodu.

Wydawanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju

Wprowadzone zostały przepisy zobowiązujące zespoły opiniujące działające w niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych do wydawania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. Przepisy te mają na celu ujednolicenie sposobu wydawania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Działania te będą możliwe niezależnie od tego czy opinia jest wydawana przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej czy przez zespół opiniujący działający w niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Standardy funkcjonowania placówek publicznych i niepublicznych

Od 1 września 2016 r. wprowadzono przepisy określające m.in. rodzaje i szczegółowe zasady działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach.
Szczegółowe regulacje określają standardy funkcjonowania placówek, których działania skierowane są odpowiednio do dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania (m.in. młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych oraz ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych).
Wprowadzone zmiany mają na celu podniesienie efektywności i jakości pracy wychowawczej, a także zwiększenie bezpieczeństwa wychowanków. Dodatkowo położony jest większy nacisk na przygotowanie wychowanków do samodzielnego, odpowiedzialnego życia poza placówką.

Zmiana systemu edukacji

Zmiany w strukturze oświaty, której założenia Minister Edukacji Narodowej przedstawiła podczas konferencji podsumowującej Ogólnopolską Debatę o Edukacji „Uczeń. Rodzic. Nauczyciel – Dobra Zmiana” w Toruniu to: 8-letnia szkoła podstawowa, 4-letnie liceum ogólnokształcące, 5-letnie technikum oraz dwustopniowa branżowa szkoła, która zastąpi obecną zasadniczą szkołę zawodową.
Zmiany będą wprowadzane stopniowo. Uczniowie rozpoczynający naukę w klasie VI szkoły podstawowej, w roku szkolnym 2017/2018 zamiast do I gimnazjum pójdą do VII klasy szkoły podstawowej.
Wszystkie zmiany w zakresie ustroju szkolnego są punktem wyjścia i wynikiem toczących się od lutego br. dyskusji, spotkań i rozmów z osobami zainteresowanymi sprawami edukacji. zmian są punktem wyjścia, pokazują kierunek działań i oczekiwania społeczne. Szczegółowe rozwiązania w postaci konkretnych projektów aktów prawnych będą kierowane do konsultacji społecznych i uzgodnień we wrześniu i październiku. Wprowadzenie zmian to wieloletni procesem, który będzie przeprowadzany etapami w sposób najmniej obciążający uczniów, z jednoczesnym zapewnieniem im poczucia bezpieczeństwa. Przy opracowywaniu zmian struktury szkolnictwa zostanie również wzięta pod uwagę obecna infrastruktura szkół.
* Całościowe dane dostępne będą w połowie listopada 2016 r.
Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej